Student Report
Student representative on the board, Mimi Luna, reported the school year has been off to a great start. The students held their first-ever Community Yard Sale and funds will be allocated for the Student Pantry and Student Council Coat Drive. She reminded the board that this week is Homecoming Week, complete with the first-ever Homecoming Parade, bonfire, tailgate, dance, and game against Stansbury High on Friday. Students are working on raising money for the Wounded Warrior Project as part of its community outreach effort in partnership with the Students Serving Soldiers Club. Their goal is to donate 3-5% of their revenue (from merchandise sales and activities) to a different community charity after each event.
PCEA Report
John Hall, representing the Park City Education Association, said the association’s objective is to meet the needs of members, create a vision for PCEA, increase the value of the teaching profession, and become a reliable resource for the district. He said PCEA is creating a plan that will have three areas of focus for this academic year. Hall said some of the areas PCEA is considering include teacher retention, professional development, teacher wellness, and building relationships of trust. The association will use state professional standards, best practices, and research as it creates strategies related to its areas of focus.
Chief Academic Officer Report
Dr. Amy Hunt said her first month in the district has been focused on listening and learning, assessing teaching, instruction needs, and establishing priorities and outcomes. Her ultimate objective is to align curriculum and instruction throughout the district. Dr. Hunt has assembled a task force that is creating a handbook that aligns the implementation of standards-based instruction.
Chief Operations Officer Report
Mike Tanner provided the board with construction projects updates and said things are running smoothly at the start of a new school year. He said finding substitute bus drivers continues to be a challenge and the district is increasing its efforts to find drivers. The district’s safety/security committee held its first meeting Tuesday morning with representation from across the district, law enforcement, city and county officials.
Superintendent Report
Dr. Jill Gildea reported that parents have been sent emergency communications procedures in light of two recent items at schools. She invited the board and the community to attend the master planning roundtables Sept. 23-24, and an interactive community forum on Oct. 1. Dr. Gildea asked the community to stay engaged in the Future of Learning process. Superintendent Gildea’s September letter to the community is now available here.
Master Planning Update
Following 11 months of work that involved students, teachers, administrators, parents and community members, the district has received the final versions of education specifications, the facility master plan, and the analysis of existing buildings. From now until December, task forces will be working on answering these three questions:
– Does PCSD want to offer universal Pre-K and how should this be approached?
– Is there a preferred elementary/middle school option and can any of the configurations/options be eliminated?
– How extensive should the high school renovation be and how should the 9th grade be integrated?
The Master Facility Plan offers these recommendations:
Early Learning (Hybrid Approach)
– Maintain current elementary-school based Pre-K capacity at JRES, PPES and TSES with remodels/additions as required
– Construct Early Learning Center on Kearns Campus to address local students and additional capacity/potential universal Pre-K
– Coordinate with community partners for potential wrap-around services
Elementary Schools (K-5)
– Maintain current locations, boundaries and class sizes with additions to JRES, PPES and TSES
– Relocate McPolin Elementary on the eastern edge of Kearns Campus to address Kearns campus limitations
Middle School (6-8)One Middle School vs. Two Middle Schools
– One Middle School (1,350 enrollment) – Expand EHMS with a 6th grade academy
– Two Middle Schools (~700 enrollment each)
– Update EHMS to address current needs
–Build a second Middle School on Kearns or in another location
– Explore speciality school opportunities for middle school students
High School (9-12)
– Expand PCHS (from 1,250 to 1,850); community prefers one high school instead of two
– Classroom wing vs Specialty facility
– Classroom wing – 9th grade learning environment
– Remodel existing building
– Specialty facility (STEM, etc.) to accommodate 600 students (9-12)
During the 2019-20 school year, the district will focus on the following actions (see chart below).
Public Comment
– Chuck Klingenstein said he is hopeful that this master plan is the community’s plan. He encouraged the board to use the Steering Committee to champion the final recommendations.
– Ali Ziesler said the district is listening to the community and said master planning efforts have been built on trust. She thanked the board for allowing community input throughout the process.
Resumen de la Junta Directiva- Septiembre 17, 2019
Reporte Estudiantil
La representante estudiantil de la junta, Mimi Luna, informó que el año escolar ha tenido un excelente comienzo. Los estudiantes realizaron por primera vez una venta de patio comunitario y las ganancias serán utilizadas para la despensa de los estudiantes y la Obra de Abrigo del Consejo Estudiantil. Ella le recordó a la Junta que esta semana es la Semana de Bienvenida, la que por primera vez tendrá un Desfile de Bienvenida, hogueras, celebración previa al juego de foot-ball, baile, y el juego contra Stansburry High el Viernes. Los estudiantes están dedicados en recolectar dinero conjuntamente con el Students Serving Soldiers Club (Club de Estudiantes Sirviendo a los Soldados) para el Wounded Warrior Project como parte del esfuerzo de alcance comunitario. La meta es donar 3-5% de los ingresos (de venta de mercaderías y actividades) después de cada evento a diferentes obras de caridad comunitaria.
Reporte del PCEA
John Hall, representando al Park City Education Association (Asociación para la Educación), expresó que la meta de la asociación es satisfacer las necesidades de los miembros, crear una visión para el PCEA, incrementar el mérito del magisterio, y convertirse en un recurso de confianza/seguro para el distrito. Él dijo que PCEA está creando para este año académico un plan que tendrá tres áreas de enfoque. El Sr. Hall sostuvo que algunas de las áreas PCEA está considerando incluye retención de maestros, desarrollo profesional, bienestar de los maestros, y construir relaciones confiables. La asociación usará estándares profesionales estatales, prácticas confiables, he investigará a medida que crea estrategias relacionadas con sus áreas de enfoque.
Reporte del Jefe de Operaciones Académico
La Dra. Amy Hunt dijo que su primer mes en el distrito ha estado enfocado en escuchar y aprender, evaluar maestros, necesidades en la instrucción, y establecer prioridades y resultados. Su objetivo final es alinear planes de estudios e instrucción en todo el distrito. La Dra. Hunt ha formado un grupo de trabajo que está creando un manual que alinea la implementación de la instrucción basada en estándares.
Reporte del Jefe de Operaciones
Mike Tanner proporcionó a la junta actualizaciones sobre los proyectos de construcción y dijo que todo está funcionando sin problemas al comienzo del nuevo año escolar. Él dijo que encontrar substitutos para los conductores de buses continúa siendo difícil y que el distrito está incrementando los esfuerzos para encontrar conductores. El comité de seguridad del distrito celebró su primera reunión el Martes por la mañana con representantes de todo el distrito, agentes de la ley, funcionarios de la ciudad y del condado.
Reporte de la Superintendente
La Dra. Jill Gildea informó que a los padres se les ha enviado procedimientos de comunicación de emergencia debido a dos incidentes recientes que no fueron de emergencia en las escuelas. Ella invito a la junta y a la comunidad a que asistan a la mesa redonda de planificación Septiembre 23-24, y a un foro comunitario en Octubre 1. La Dra. Gildea pidió a la comunidad que permanezca comprometida con el futuro del proceso de aprendizaje.
Actualización sobre la Planificación Maestra
Luego de 11 meses de trabajo que involucro estudiantes, maestros, administradores, padres y miembros de la comunidad, el distrito ha recibido la versión final sobre especificaciones educativas, el plan de distribución de instalaciones, y el análisis de edificios existentes. Desde ahora hasta Diciembre, los equipos de trabajo estarán ocupados para responder a estas tres preguntas:
- ¿Quiere el PCSD ofrecer Pre-Escolar universal y se debe tratar esto?
- ¿Existe una opción preferida de escuela primaria/intermedia y se puede eliminar cualquiera de las configuraciones/opciones?
- ¿Que extensa debe ser la renovación de la escuela superior y como debería integrarse el 9no grado?
El Plan Maestro de Instalaciones ofrece las siguientes recomendaciones:
Aprendizaje Temprano (Enfoque Hibrido)
- Mantener la capacidad actual de Pre-K en las escuelas elementales JRES, PPES, y TSES con las remodelaciones/adiciones que se requieran.
- -Construir un Centro de Aprendizaje Temprano en el Campo de Kerns dirigido a estudiantes locales y para adicional capacidad/potencial del pre-K universal.
- -Coordinar con socios de la comunidad para posibles servicios integrales.
Escuela Elemental (K-5)
- Mantener la ubicación actual, límites y tamaños de clases con adiciones en JRES, PPES, y TSES.
- Relocalizar la Escuela Elemental McPolin en el borde este del campus de Kearns para enfocar el problema de las limitaciones del campus de Kearns.
Escuela Intermedia (6-8)
- Una Escuela Intermedia en vez de Dos Escuelas Intermedias.
- Una Escuela intermedia (1,350 inscripciones)- Expandir EHMS con un 6to grado.
- Dos Escuelas Intermedias (~700 inscritos en cada una).
- Actualizar EHMS para abordar las necesidades actuales.
- Construir una segunda Escuela Intermedia en Kearns o en otro lugar.
- Explorar oportunidades escolares especiales para estudiantes de Escuelas Intermedias.
Escuela Superior (9-12)
- Expandir PCHS (de 1,250 a 1,850)- la comunidad prefiere una escuela superior en lugar de dos.
- Un ala del aula en vez de una instalación especializada.
- Ala de la clase- 9no grado ambiente de Aprendizaje.
- Remodelar el edificio existente.
- Instalaciones para especialidades (STEM, y otros) para acomodar 600 estudiantes (9-12).
Durante en año escolar 2019-20, el distrito se enfocará en lo siguiente (ver grafico debajo)
Comentarios del Público
- Chuck Klingenstein expresó que él tiene la esperanza de que este plan maestro sea el plan de la comunidad. El anima a la junta a valerse del comité directivo para alcanzar con éxito las recomendaciones finales.
- Ali Ziesler dijo que el distrito está escuchando a la comunidad y que los esfuerzos de planificación maestra se han basado en la confianza. Ella agradeció a la junta por permitir la participación de la comunidad durante el proceso.
